Mehrsprachigkeit in der Kita
„Jede neue Sprache ist wie ein offenes Fenster, das einen neuen Ausblick auf die Welt eröffnet und die Lebensauffassung weitet.“ (Frank Harris)
Kurzbeschreibung
Kitas sind längst Orte multikulturellen Lebens, Lernens und Aufwachsens. Kinder kommen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen und Sprachen in die Einrichtungen, auf die eine reflektierte und wertschätzende pädagogische Haltung antwortet. Für alle Menschen weltweit ist Sprache ein Ausdrucksmittel, mit dem wir Gedanken, Gefühle, Erwartungen und Wünsche äußern und dies möglichst im Dialog mit anderen.
Sprache ist identitätsstiftend und hilft insbesondere Kindern, eine eigene Vorstellung von der Welt und somit ihr Selbstbild zu entwickeln. Dabei unterstützt sie die Resonanz anderer Menschen, die sich in einer zugewandten, wertschätzenden und bedürfnisorientierten Kommunikation äußern soll. Darüber hinaus braucht es für alle Kinder in der Kita das Wiederfinden eigener Lebenswelten, um an Erfahrungen anknüpfen zu können.
Ziele/Kompetenzen
Am Ende der Fortbildung
haben Sie eine Vorstellung von der sprachlichen Entwicklung mehrsprachig aufwachsender Kinder.
haben Sie sich mit der Bedeutung von Sprache als „Schlüssel zur Welt“ auseinandergesetzt.
haben Sie Ihr Verständnis bezüglich Mehrsprachigkeit als Ressource vertieft.
können Sie das eigene Interaktionsverhalten in Bezug auf mehrsprachig aufwachsende Kinder reflektieren und gegebenenfalls verändern.
wissen Sie um die Bedeutung von Mehrsprachigkeit und berücksichtigen diese in der Raumgestaltung und der Auswahl des Spielmaterials.
haben Sie einen Überblick über Instrumente zur Einschätzung und Dokumentation sprachlicher Kompetenzen mehrsprachig aufwachsender Kinder erlangt.
Inhalte
Mehrsprachig in multikulturellen Gesellschaften aufwachsen (Grundlagen und Ansätze)
Eigene Erfahrungen und Perspektiven reflektieren und einordnen
Perspektiven mehrsprachig aufwachsender Kinder entdecken und nutzen
Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit planen und im Alltag gestalten
Instrumente zur Einschätzung und Dokumentation sprachlicher Kompetenzen mehrsprachig aufwachsender Kinder (Grundlagen, Ziele und Einsatzmöglichkeiten von SISMIK, SELDAK und LiSe-DaZ)
Aspekte der Zusammenarbeit mit Familien mehrsprachig aufwachsender Kinder berücksichtigen
Methoden
Kurzvortrag zu theoretischen Grundlagen
Einsatz von Filmmaterial
Kollegialer Erfahrungsaustausch
Arbeitsgruppen
Übungen
Büchertisch mit Fachliteratur- und Materialübersicht
Seminargebühren
380,00
€ für Mitgliedseinrichtungen
420,00
€ für Nichtmitgliedseinrichtungen
Zzgl. Verpflegungspauschale: 30,00 €
Ansprechperson
Sie haben Fragen zur Veranstaltung? Wenden Sie sich bitte an:
Elke Rümenap
Tel.: 06221 4161-190
E-Mail: ruemenap@caritas-dicv-fr.de
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Als Inhouse-Angebot anfragen21.01.2027
69168 Wiesloch
Mehrsprachigkeit in der Kita
„Jede neue Sprache ist wie ein offenes Fenster, das einen neuen Ausblick auf die Welt eröffnet und die Lebensauffassung weitet.“ (Frank Harris)